La provincia desarrolla los encuentros “Redes que Participan: Ciudadanía, Salud y Cuidado”
Con la premisa que la democracia y los derechos humanos se aprenden ejerciéndolos y que no hay participación genuina sin vínculos saludables, el Gobierno de la Provincia desarrolla “Redes que Participan: Ciudadanía, Salud y Cuidado”, una iniciativa coordinada por la Subsecretaría de Gestión Territorial Educativa, la Secretaría de Derechos Humanos, la Dirección Provincial de Maternidad, Infancias, Adolescencias y Salud Sexual Integral, y la Dirección de Juventudes.
La propuesta, que comenzó en 2025 y continúa este año, incluye encuentros regionales de Centros de Estudiantes en los que se articula la dimensión institucional, en cumplimiento de la Ley Provincial Nº 13.392 que reconoce al Centro de Estudiantes como institución escolar esencial; y la dimensión educativa y formativa, vinculada a la Alfabetización en Derechos Humanos y a la promoción del derecho a la salud.
En territorio
Las próximas fechas de encuentros son jueves 21 de mayo en Reconquista, 3 de junio en Cañada de Gómez y 4 de junio en Casilda.
Hasta el momento, la iniciativa se viene desarrollando en diferentes departamentos del territorio provincial. Ya participaron 548 estudiantes y 148 docentes de 74 escuelas de 41 localidades distribuidas en 4 departamentos:
- Departamento Castellanos. Participaron 248 estudiantes de 34 escuelas 34 centros de estudiantes, 68 docentes de 18 localidades: Rafaela, Sunchales, Humberto Primo, Vila, Clucellas, Santa Clara de Saguier, Angelica, San Vicente, Bella Italia, Lehmann, Villa San José, Eusebia y Carolina, Zenón Pereyra, San Martín de las escobas, María Juana, Frontera.
- Departamento Las Colonias. Participaron 143 estudiantes de 22 escuelas, 22 centros de estudiantes y 44 docentes de 12 localidades: Esperanza; Frank; San María Norte; Las Tunas; San Carlos Centro; Colonia Cavour; La Pelada, Elisa; Humboldt; Matilde; Nueva Torino.
- Departamento San Justo. Participaron 81 estudiantes de 13 escuelas, 13 centros de estudiantes y 26 docentes de 9 localidades: La Penca y Caraguata; Vera y Pintado; San Justo; La Criolla; Cayastacito; Marcelino Escalada; Gdor. crespo y La Camila.
- Departamento San Javier. Participaron 76 estudiantes de 5 escuelas, 5 centros de estudiantes y 10 docentes de 2 localidades: San Javier y Helvecia.
Cabe señalar que está planificado que estos encuentros se desarrollen en distintas localidades de la provincia durante todo el año. Para ampliar esta información, ingresar a https://educacion.santafe.gob.ar/
Encuadre legal
Desde la organización de la propuesta explicaron que el encuadre se fundamenta en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, que orienta la formación ética, ciudadana y democrática en la escuela secundaria, y en la Ley Nº 13.392, que promueve la participación estudiantil, el diálogo y la resolución pacífica de conflictos.
Asimismo, se integran los marcos normativos que garantizan derechos fundamentales:
- Ley 26.061 de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.
- Ley 25.673 de Salud Sexual y Procreación Responsable.
- Ley 26.657 de Salud Mental.
- Ley 26.150 de Educación Sexual Integral.
Desde estas perspectivas, la escuela se reconoce como un espacio clave para la promoción de la salud mental, la prevención de vulneraciones de derechos y la construcción de vínculos respetuosos.
En este sentido, cabe señalar que la participación de los organismos provinciales busca fortalecer herramientas de cuidado y autocuidado en adolescentes; generar espacios de escucha y reflexión sobre malestares, violencias y presiones sociales; difundir dispositivos de atención disponibles en el territorio; acompañar a los Centros de Estudiantes en la construcción de agendas que incluyan el bienestar emocional.
Esto es a partir de la concepción de los Centros de Estudiantes como espacios de ciudadanía, comunidad y redes de cuidado, fundamentales para democratizar la vida escolar.
Dinámica
“Redes que Participan: Ciudadanía, Salud y Cuidado” se organiza a partir de dos talleres paralelos: uno para estudiantes, otro para docentes y equipos directivos.
El formato taller se entiende como un espacio de vivencia, reflexión y conceptualización, orientado a producir actividades que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas.