Cambio climático: estudiantes santafesinos llegan a a la semifinal en una competencia latinoamericana entre 910 equipos
La Tunas, es una comuna ubicada en el centro-este de la provincia de Santa Fe, dentro del Departamento Las Colonias será tema de agenda en este jueves 2 de julio. Más precisamente, una de sus escuelas: Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 698 “Ing. Miguel Lifschitz”. Y es porque jóvenes del nivel secundario , participan de una competencia latinoamericana y lograron llegar a las semifinales; entre 910 equipos. Hoy a las 17 horas defenderán el proyecto que incluye capacitación y formación en Inteligencia Artificial.
Dicho proyecto de los alumnos Martín Techtermann y Anna Donnet; junto a su profesora Ivonne Sattler está relacionado con el cambio climático. Con el mismo vienen participando desde abril de este año en el certamen conocido como “Copa Climática”.
Están ubicados entre los 20 mejores y – como se señaló – hoy defenderán el proyecto en las semifinales. En ese sentido se invita a de manera virtual, en el link: https://teams.microsoft.com/meet/242670609739941?p=CrEioZiS6pbUzjfN8h Meeting ID: 242 670 609 739 941. Código: oD68dC9c ( es de libre acceso)
En este concurso se plantean iniciativas que tengan que ver con el compromiso con el ambiente y requiere de formación y estudio para desarrollar proyectos viables para las comunidades donde los jóvenes están insertos.
De 910 escuelas, 857 pertenecen a nuestro país y por la provincia de Santa Fe se inscribieron 60 equipos. La única escuela que llegó a esta instancia es la EESO N° 698 de Las Tunas.
Orgullo, esfuerzo, amor por lo propio y dedicación son algunas de las características que definen este proceso liderado por una profesora y jóvenes. Pensaron en acciones concretas para el pueblo que redundan en un compromiso claro con el planeta.
MÁS DETALLES DEL PROYECTO
Hoy jueves defenderán el proyecto que incluye capacitación y formación en Inteligencia Artificial. Lograron puntajes en las instancias anteriores y clasificaron a las semifinales.
Durante junio crearon el proyecto que consiste en la mitigación y resiliencia sobre el cambio climático. Proponen la creación de una eco estación climática en la escuela (para organización y gestión), otra ubicada en un corredor biológico a crear en el pueblo, el tercer eje es de compostaje domiciliario y por último un secadero solar para disminuir residuos orgánicos y aumentar el uso de energías renovables.